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lundi 30 juin 2008
par alexandre.carret
problème en ping-pong
D’une idée piquée sur la liste maths-collège qui évoquait une séance dans laquelle les élèves apprenaient par coeur un problème puis devaient ensuite s’interroger les uns les autres (en ping-pong) une fois le texte caché.
Un peu curieux, je l’ai fait dans mes deux sixèmes.
J’ai laissé le texte suivant trois minutes au tableau :
L’entreprise trente-huit possède douze camions bleus et dix-sept camions rouges. Chaque camion bleu peut transporter quinze tonnes de matériel et chaque camion rouge peut en transporter quatre.
Je n’ai pas mis de question, il me semble que c’était comme ça qu’il fallait (...)

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